网上有一句很火的话:“陪伴是最长情的告白”。没错，当你喜欢一个人的时候，默默地陪伴支撑她做任何事，这比什么都管用。同样，我认为，于教育，陪伴学生，见证着他们的成长，也是班级管理中非常有效的一种方式。

从小就有“教师梦”的我，去年大学毕业后，毅然选择了教育行业，而我带的第一届学生就是有着全校“最调皮”班级之称的七年级，在这一年相处中，从“最调皮班级”到“最活泼班级”这一“质”的转变，大概就是因为“陪伴”。“陪伴”在我看来，即“爱”的一种表现形式，著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有爱，就没有教育。”学生都是一群单纯的小天使，如果他们能感觉到老师的爱，那么他们一定会加倍的去爱你。

陪伴，是一份自信。请不要吝啬赞美，课堂上多一份鼓励，多一份肯定，真的有很好的效果，对于学困生，一定要找到他们的闪光点，如果没有，那就去创造。班上有那么一群“多动”的男孩，上课纪律不太好，但平常热爱篮球，经常能在球场上看到他们的风采，我想：他们自信的来源可能就在这个球场，于是，我让他们教我打球，当我“篮球师傅”，没想到，一个个看似大大咧咧的男生，却有着对篮球独特的认真，后来，我和他们做了一个约定，如果把对篮球的那份认真也投入到学习中，学习上有进步，那么我就请体育老师，给他们每周进行一次专业指导，一年的时间里，他们球技日益精湛，学习也在蒸蒸日上。

陪伴，是一种习惯。我们这个班级，大部分都是农村留守儿童，他们从小就缺少亲人的关怀，这一年，我每天从6点早自习开始，一直陪他们到晚上9点就寝，一天15、6个小时的陪伴，日复一日，对于与他们只相差7、8岁的我来说，他们早已成为我最亲的弟弟妹妹，我记得有一次班里有个女孩子对我说：“老师，我这一年时间，可能见得最多的人就是你了吧。”是啊，给他们学习与生活上足够的温暖，慢慢的，你会变成一种习惯，他们会习惯你的存在，习惯你的陪伴。

教师的幸福感是什么？大概就是，有一群你真心对待过的学生和一群无时无刻在牵挂你的学生。用心爱学生，用心教学生，用心陪伴学生。教育路上，我要学习的还有很多。岳阳楼区郭兴小学教师 魏 培